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Evaluación Integral del Desarrollo

Escala Bayley-III de Desarrollo de Bebés y Niños Pequeños

 

-Evaluación multidisciplinaria del desarrollo.

-Psicología, terapia ocupacional y terapia del lenguaje de manera integral y simultánea.

-Única sesión de 2 horas.

-Rango de edad: 15 días de nacido hasta 3 años y medio.

-Conveniente para familias del interior del país, 3 evaluaciones en un mismo momento.

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      La detección temprana de niños con retraso en el desarrollo es crucial para determinar

cuáles niños requieren vigilancia de su proceso de maduración y entender cuáles son las

necesidades de intervención terapéutica.

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     La Escala Bayley de Desarrollo de Bebés y Niños Pequeños (Bayley-III) es reconocida

internacionalmente como una de las herramientas más completas para evaluar a niños desde

tan solo un mes de edad. Con Bayley-III, es posible obtener información detallada incluso de

niños no verbales sobre su funcionamiento.

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Los niños son evaluados en los cinco dominios centrales del desarrollo:

-Desarrollo cognitivo.

-Desarrollo del lenguaje.

-Desarrollo del comportamiento socioemocional.

-Desarrollo motor/sensorial.

-Desarrollo adaptativo.

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Quienes deberian ser evaluados:

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-Bebes prematuros.

-Bebes con complicaciones en el embarazo, parto o primeros meses de vida.

Bebes y ninos pequenos que esten mostrando un retraso en el desarrollo.

-Ninos con condiciones medicas establecidas.

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Nuestro equipo:

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Lic. Velis Rodríguez Torres: Licenciado en Psicología-UCV. Licenciado en Terapia Ocupacional-UCV,

Magister en Psicología- USB. Docente universitario en las carreras de Terapia Ocupacional y

Psicología UCV. Miembro activo FVTO # 612. Miembro activo FPV# 5244. Miembro titular

SOVETEMA # 038. Colaborador y Asesor Metodológico de la AVIS. Experiencia laboral en

rehabilitación de lesiones neuromusculoesqueleticas del miembro superior en adultos y niños.

Coordinación de Unidad Protección Integral Especializada (Niños y Niñas Adolescentes con

discapacidad). Sistema de Protección de NNA. Estudios y gestión de los factores psicosociales

en el trabajo. Investigador.

 

T.O Romina Zarraga: Terapeuta Ocupacional Pediátrica. Directora Clínica del Centro para el

Neurodesarrollo del Niño Venezolano. Certificada en Integración Sensorial. Miembro de la

Asociación Venezolana de Integración Sensorial, instructora modulo de juego. Especialidad en

Conducta Infantil. Diplomado en Terapia de Juego. Diplomado en Ergonomía. Diplomado en

Autismo. Profesora de la Cátedra de Psicomotricidad del IVAL. Supervisora de prácticas Clínica

del Cur, Uptanga, UCV.

 

T.L Cecilia Garcia: Terapeuta de lenguaje Centro NeuroDesarrollo Niño Venezolano. Profesora del

Diplomado de Autismo de La Maternidad Concepción Palacios-UCV. Unidad de autismo Maternidad

Concepción Palacios. Salud y Familia Anauco. CEDIAD. Supervisora de prácticas del Instituto

Venezolano de la Audición y el Lenguaje. Profesora de expresión verbal del propedéutico del

seminario San Jose del Ávila. Maestra de niños sordos del instituto de la audición y lenguaje.

Maestra de trastornos del lenguaje del IVAL. Maestra de Sordos del Instituto Juan Pablo Bones.

Fundación Nuevo día. Maestra de niños sordos del Instituto de Estimulación para la Comunicación

Oral, IECO. Maestra de Sordos del Instituto Centro Occidental de la Audición y el Lenguaje. ICOAL.